母子墜(雙鉛墜)釣法釣猾魚(yú)

近些年，我一直在使用“母子墜”的方法垂釣，這種“母子墜”的搭配看似笨拙，卻很實(shí)用，幾乎不會(huì)出現(xiàn)虛假信號(hào)，此釣法尤其適合魚(yú)口猾、吃食輕的時(shí)候。筆者通過(guò)長(zhǎng)期地實(shí)踐，有了一些自己的心得體會(huì)，同時(shí)也進(jìn)行了一些具體地改進(jìn)，在此與大家分享。

所謂“母子墜”釣法，即大墜在上為母墜，小墜在下為子墜，兩墜重量比例為3比1或者4比1（視具體情況而定）。使用雙墜的好處在于：在浮漂的下方形成了第二個(gè)緩沖區(qū)域，使魚(yú)吃餌的時(shí)候，不會(huì)直接受到浮漂入水的反彈沖擊力影響，因而加強(qiáng)了浮漂信號(hào)的準(zhǔn)確性。那么這種釣法的關(guān)鍵，就在于鉛皮的重量和動(dòng)態(tài)上面了。

“母子墜”釣法大體有三種。第一種是將子墜視為穩(wěn)定墜，固定在最下方的子線(xiàn)上面，主線(xiàn)上面的母墜重量為子墜的三分之一。這種釣法適合夏秋季節(jié)，即魚(yú)兒吃鉤較兇猛的時(shí)候垂釣；第二種是子墜采用通心活墜。在距離最下方魚(yú)鉤5厘米處，將子墜設(shè)定為活墜，然后母墜改用固定墜，重量為子墜的四分之一。在實(shí)釣時(shí)，第二種方法的效果要好一些；第三種是將子墜放置在8字環(huán)的上方（即主線(xiàn)上），設(shè)為固定墜，然后將母墜沿主線(xiàn)向上提10厘米左右，設(shè)定為通心活墜，母墜重量為子墜的4倍。這種設(shè)置鉛墜的方法對(duì)付猾口魚(yú)有特效。

在練竿池中垂釣小鯽魚(yú)，由于池中的魚(yú)經(jīng)常被釣了放，放了釣的緣故，一些小鯽魚(yú)在吃鉤的時(shí)候，浮漂基本沒(méi)有反應(yīng)，針對(duì)這種情況，我一般會(huì)對(duì)此釣組進(jìn)行如下改進(jìn)和利用。

第一，子線(xiàn)和魚(yú)鉤的選擇問(wèn)題。根據(jù)筆者的實(shí)踐總結(jié)，單鉤、單子線(xiàn)比雙鉤、雙子線(xiàn)的釣法要靈敏和方便，尤其在使用歪嘴鉤的時(shí)候，兩枚魚(yú)鉤出水面的一瞬間，會(huì)導(dǎo)致子線(xiàn)相互纏繞，而且另一枚沒(méi)有子墜的懸釣鉤，會(huì)直接妨礙底釣鉤對(duì)子墜的信息反饋。因此筆者一般采用單鉤，子線(xiàn)長(zhǎng)度為10厘米左右。

第二，母子墜具體設(shè)置問(wèn)題。采用前文之中，筆者所述的第三種母子墜的連接方法。讓子墜放置在8字環(huán)的上方，設(shè)為固定墜。母墜采用通心活墜，母墜重量約為子墜重量的4倍。在有些時(shí)候，比如對(duì)付刁猾的小鯽魚(yú)，可以適當(dāng)增加子墜的重量，因?yàn)樽訅嫷闹饕饔檬蔷徑怍~(yú)在吃食較輕的時(shí)候，浮漂直接對(duì)于餌料的牽引力，而這種牽引力恰恰加大了魚(yú)吃食的難度。因此對(duì)付猾口魚(yú)的時(shí)候，使用略大一些的子墜會(huì)有意想不到的效果。

第三，關(guān)于兩墜間距的問(wèn)題。在“母子墜”的釣法中，上下兩個(gè)墜的距離越長(zhǎng)（最好不要超過(guò)10厘米），線(xiàn)組入水后的擺幅就越大，因此線(xiàn)組達(dá)到平衡狀態(tài)的時(shí)間就越久，所以線(xiàn)組一旦到位之后，浮漂表現(xiàn)出來(lái)的信號(hào)也就越強(qiáng)。對(duì)于不同的季節(jié)，要選擇不同的鉛墜重量和狀態(tài)，以及調(diào)整浮漂的具體方法。一般情況，筆者把母子墜的距離控制在5-10厘米左右，母墜不可距離浮漂太近，因?yàn)榫€(xiàn)組入水之后，如果母墜和浮漂太近，母墜下沉的慣性會(huì)導(dǎo)致浮漂難以瞬間回到應(yīng)釣的目數(shù)，如果此時(shí)有魚(yú)索食，浮漂就不能及時(shí)地反映出來(lái)。

第四，浮漂目數(shù)的調(diào)整。我的方法是：只用母墜的重量調(diào)全目，即把浮漂的全部目數(shù)露出來(lái)；然后再將8字環(huán)、子墜、子線(xiàn)系好之后，讓漂尾露1目即可，此時(shí)要確保魚(yú)鉤不能到底；垂釣的時(shí)候，只要鉤上掛餌，將浮漂露出超過(guò)1目就可以了。

以上就是筆者關(guān)于“子母墜”釣法的一些心得體會(huì)，以及在具體季節(jié)和魚(yú)情之下，對(duì)這種釣法的一些改變，在此向大家展現(xiàn)出來(lái)，望廣大釣友一起實(shí)踐、共同交流學(xué)習(xí)。